التعليم

How to use a Wheel of Names in the classes

نُشرت في 22 نيسان/أبريل 2026 " ميدوت " ؛

خلط طالب للإجابة على سؤال هو لحظة صغيرة ذات تأثير كبير افعلها بإنصاف والفصل بأكمله يبقى مخطوبًا - الجميع يعلم أنها ستكون التالية إفعلها بشكل سيء و إما أن تسقط في رواية "سمّ أربعة أيدي كلّ درس" أو أن تختار الفتى الهادئ ثلاث مرات على التوالي وتتركهم يشعرون بالمرض

ألف عجلة الأسماء - العمود الفقري الرقمي الذي يختار بشكل عشوائي طالبا من قائمتك - يحل المشكلة في حوالي خمسة عشر ثانية من الإعداد. هذا الدليل للمعلمين الذين سمعوا عنهم ولكنهم غير متأكدين تماماً كيف يستعملون واحداً دون أن يشعروا بالألم لقد أبقينا الأمر عمليًا، ما الذي يعمل في غرفة في السنة السادسة، درس جغرافيا في السنة العاشرة، أو حلقة دراسية جامعية.

لماذا الإختيار العشوائي يعمل

وهناك ثلاثة أسباب تضرب النهج العشوائي الذي يدعو إلى رفع الأيدي:

• الخطوبة ترتفع إذا كان يمكن اختيار أي شخص، الجميع يستمع. وتظهر الدراسات المتعلقة بالتكيف البارد في التعليم العالي باستمرار اهتماماً أفضل ونتائج امتحانات أفضل في الفصول التي لا يمكن التنبؤ فيها بالمشاركة.
• إنه يزيل التحيز اللاوعي وحتى المعلمين الممتازين ينادون على الصف الأمامي والمتحدثين الواثقين أكثر مما يدركون. أداة عشوائيّة ليس لديها مفضّلات.
• الطلاب الهادئون يحصلون على طريق للدخول الطالب الذي لا يتطوع كثيراً ما يكون جيداً عندما يُتخذ القرار من أيديهم "العجلة اختارتني، لذا قد أقول شيئاً"

وضعه (النسخة من دقيقتين)

لا تحتاج إلى تطبيق أو سجل أو اشتراك تحتاج لفتح شريط مع أداة العجلات المجانية وقائمة صفك صممت مرة واحدة.

1. فتح عجلات من الأسماء في مسبحك
2. العجينة أو صنف قائمة الطبقة - اسم واحد لكل خط.
3. علامة على الصفحة أكثر الأدوات الجيّدة تُوفّرُ القائمةَ في جبينِكَ للمرّة القادمة.

هذا كل شيء بالنسبة لـ 28 طالباً، يستغرق الأمر أقل من دقيقتين في المرة الأولى، و لا دقيقة بعد كل درس

أربعة طرق في الواقع استخدامه في الدرس

1 - أسئلة البداية

تسرع مرة واحدة في بداية الدرس لإستجواب من موضوع الأسبوع الماضي إبقاءه منخفضا - حقيقة، تعريف، رأي سريع. وهذا هو الاستخدام الوحيد الأكثر فعالية؛ وهو يشير إلى أن أي شخص يمكن اختياره اليوم ويصدر الصف لبقية الساعة.

2 - الأفرقة المقسمة

بدلاً من "إذهب إلى أربعة مع طاولتك" أشغل العجلة خمس أو ست مرات لسحب قادة المجموعات ثم دع هؤلاء القادة يختارون بشكل عشوائي تحصلين على تعاون مختلف عن تجمعات الصداقة المعتادة، بدون إضطراب إرغام المجموعات المختلطه على القمة

3- التغذية وتقييم الأقران

بعد العمل الصامت، اذهب واطلب من الطالب المختار أن يشارك في شيء واحد كتبوه العشوائية تعني أن لا أحد "يدخل في البقعة" - العجلة فعلت ذلك -

4. Running a fair draw

جائزة نهاية المطاف، يوم الجمعة معاملة، "من سيختار قائمة اللعب للقراءة الهادئة"

مشكلة "لا تكرار"

تدور العجلة وتهبط على أميليا "بعد سؤالين تهبط على "أميليا تضحك الصفّ، (أميليا) مُزعجة، ووهم النزاهة يشقق.

الحل هو استخدام أداة مع إزالة بعد الركاز أو لا تكرار الخيار بعد أن يتم اختيار طالب، ينزلون من عجلة القيادة إلى أن يكون الجميع قد تحول. لنا مختار الاسم العشوائي بدون تكرار هل هذا بالخطأ... (ييتس) يصيح ليضمن أن كل اسم يأتي قبل أن تُعاد القائمة

الشواغل المشتركة (والردود الصريحة)

"أليست مجرد حشرة؟"

هو إذا كنت تستخدمه مرة واحدة فقط. ويقوم الطلبة، الذين يُستخدمون بشكل متسق من أجل المبتدئين والمعادين عبر فترة، بتعديل اهتمامهم وفقا لذلك. البحث عن التكييف البارد قوي بشكل معقول عمل داليمور وهيرتينستين وبلات في قاعات الدراسة هو الأكثر استشهاداً

"ماذا عن الطلاب الذين يعانون من القلق؟"

أحظى بمحادثة هادئة مع أي طالب قد يكافح ويوافق على اختيار خاص في بداية الدرس إن لم يكن اليوم يومًا يُمكن اختيارهم و تزيل أسمهم لتلك الدورة والغرض من ذلك هو الحد من عدم الإنصاف، وليس تعزيز قاعدة تؤذي الأفراد.

"ألا يفكّرون فقط إذا كانوا يعرفون أنه عشوائي؟"

العكس في الواقع واتصال متوقع - وهو دائما الأطفال الذين يرفعون أيديهم - هو ما ينتج فض الاشتباك في بقية الصف. الرضوح هو الشيء الذي يبقيهم على.

"هل يمكنني استخدامه لإجراء اختبارات أو تقييمات؟"

لا الإختيار العشوائي هو أداة تربوية للمشاركة التكوينية وللتقييم الموجز، استخدام الأساليب المناسبة. العجلة من الأسماء هي "الذي يقرأ الفقرة التالية بصوت عال" وليس "من يحصل على "أ

مثال قصير عمل

السنة 8 الجغرافيا، فترة الثلاثاء 3 الأنهار خطة الدرس تدعو إلى إعادة عمل الأسبوع الماضي في دورة المياه، شريط فيديو، عمل جماعي، وجلسة عامة.

• البداية (3 دقائق): تدور مرتين وتسمي الطالبة الأولى مرحلة من دورة المياه؛ وتسمية طالبة ثانية أخرى. لا تردد نمط.
• بعد الفيديو ادور مرة هذا الطالب يعطي شيئا واحدا تعلموه تسرع مرة أخرى لمساهمة ثانية.
• تشكيلة عمل الفريق (1 ميم): تدور ست مرات لستة من قادة المجموعات ويختار كل زعيم ثلاثة أعضاء في المقابل.
• جلسة عامة (3 دقائق): تدور ثلاث مرات لجملة واحدة وضعت في كتابك الليلة عن الأنهار

12دورة عبر الساعة الجميع إما تحدثوا، كان في المسبح ليتكلموا، أو قادوا مجموعة. العجلة لم تدر الدرس - أنت فعلت - ولكن اتخذت قرارات الإصدار منخفضة القيمة من يديك ووزعت الانتباه بشكل متساو عبر الغرفة.

عادة واحدة تجعلها تعمل

إذا كان هناك شيء واحد لأخذه من هذا الدليل: استخدمه كل الدرس من أجل الأشياء الصغيرةالمعلمون الذين يقولون عجله من الاسماء لم يعملوا من أجلهم دائماً تقريباً حاولوا مرة واحدة من أجل سؤال رفيع المستوى الذين يقسمون بأنّه يستعمله لثانية وثلاثين سؤالاً إسترجاعياً في بداية كلّ درس، لفترة كاملة، حتى يتوقف الفصل عن ملاحظة حدوثه وإجابات فقط.

هذا هو الهدف الحقيقي: ليس العجلة نفسها، ولكن قاعة دراسية حيث يتوقع كل طالب أن يفكر،